CONVOCATORIA 6.º CONGRESO ESTATAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA EDUCACIÓN NORMAL: “FORMAR EL CARÁCTER E INNOVAR DESDE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA CO-CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN COMUNIDAD”

Cuando en la presente convocatoria se mencione de manera genérica a los participantes, docentes, directivos, investigadores, académicos, asesores, entre otros, se considerará dentro de la misma, a las y los participantes, a las y los docentes, a las y los investigadores, a las y los académicos y a las y los asesores; por lo que estas menciones plasmadas en un género se refieren, sin distinción alguna, a todas las personas físicas de todos los géneros, sin preferencia ni discriminación alguna.

PRIMERA. – PRINCIPIOS. El presente Congreso se sustenta en los siguientes principios:
* Generación de comunidad de aprendizaje mediante el diálogo, la reflexión, el intercambio y la divulgación de experiencias e investigación educativa entre académicos, docentes en formación y Colegiados de Investigación por la Educación (CoIPE). Esta dinámica fortalece la cultura investigativa y enriquece los procesos de formación inicial y continua en las Escuelas Normales, reconociendo a los estudiantes como protagonistas en la generación de conocimiento y agentes de transformación ante los retos de la Inteligencia Artificial.
* Impulsar y generar entornos para la consolidación de comunidades, redes, cuerpos académicos y CoIPE que promuevan la actualización desde el diálogo, la reflexión y el intercambio de experiencias para una investigación educativa innovadora. Este proceso favorece el desarrollo profesional y la correcta implementación del codiseño curricular del Plan de Estudios 2022, asegurando que la práctica educativa responda con eficacia a los desafíos de la educación contemporánea.
* Trazado de trayectos de innovación educativa en torno a temáticas de investigación, campos de conocimiento o líneas de generación y aplicación del conocimiento, a través de espacios para profundizar aprendizajes, conforme a los principios de los CoIPE.