A las personas actoras educativas que pueden diseñar e implementar acciones de formación, en sus diferentes vertientes de participación, organizadas de la siguiente manera, de acuerdo con la ENFC 2026: 1) Instituciones formadoras de docentes privadas y de educación superior públicas o privadas; 2) Organizaciones de la sociedad y asociaciones civiles sin fines de lucro, nacionales e internacionales; a presentar sus propuestas de acciones de formación.
Bases
Cuando, en la presente convocatoria, se mencione de manera genérica a las personas participantes, las vertientes de participación, las y los responsables académicos, las y los facilitadores, las maestras y los maestros, o cualquier otra denominación, se entenderá que se hace referencia por igual a mujeres y hombres, sin distinción alguna, en observancia de los principios de igualdad y no discriminación.
Requisitos
De acuerdo con la ENFC 2026, las acciones de formación deberán tener las siguientes características:
a. Estar dirigidas a maestras y maestros de Educación Básica en sus diversas funciones (docente, de asesoría técnica pedagógica, directiva o de supervisión).
b. Atender las necesidades de la figura a la que se dirige de acuerdo con los distintos niveles (inicial, preescolar, primaria y secundaria) y servicios educativos (general, técnica, indígena, especial, telesecundaria), así como misiones culturales en su carácter de educación extraescolar; escuelas de organización completa y/o multigrado, y aquellas que atienden a personas en situación de movilidad o migración.
c. Materializarse en alguno de los diferentes tipos de acción de formación: taller, curso, diplomado, seminario, tertulia pedagógica o dialógica, grupo de análisis de la práctica o encuentro y/o jornada.
d. Considerar las características y especificaciones correspondientes a la modalidad a distancia, con sesiones virtuales sincrónicas por grupo conforme a lo establecido en el Anexo 1 a la presente convocatoria.
e. Tener una duración de 40 horas cada acción de formación.
f. Atender el enfoque del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022 en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, así como los principios del Proyecto Educativo Jalisco.
g. Circunscribirse a las siguientes temáticas de formación que permiten atender las problemáticas prioritarias de la práctica detectadas en la Estrategia Estatal de Formación Continua. Jalisco 2026, conforme a la figura a la cual se dirige la formación.
