Espacio docente
Planea, acompaña y reúne evidencias
Encuentra sesiones por fase, fichas listas para usar, orientaciones SEP y una rúbrica formativa para valorar el proceso musical.
Aprende música jugando
Escucha, toca, canta y crea con actividades para explorar la música. Entra al Aula de Música y empieza a hacer música desde el primer clic.
Acceso para estudiantes
Entra al salón de música
Hola 👋 Aquí no necesitas elegir grado ni nivel. Entra con un solo clic y comienza a escuchar, tocar, crear y descubrir.
Cómo funciona
Guía rápida para el docente
Melodita combina un Aula de Música abierta para el alumnado con una ruta guiada para ti. Si acompañas a un estudiante como madre, padre o tutor, esta misma guía te sirve.
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1
Tus alumnos entran a hacer música
Cada estudiante pasa directo al Aula de Música: ocho mundos abiertos y dos espacios de acompañamiento para escuchar, tocar, jugar y crear sin cuenta ni registro.
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2
Tú ajustas el punto de partida
En el espacio docente aplicas un diagnóstico breve de seis microtareas que te sugiere el nivel de apoyo para el grupo. No califica ni etiqueta.
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3
Guías la ruta de 12 sesiones
Cada fase SEP incluye 12 fichas con propósito, secuencia y evidencia observable, más talleres y una rúbrica formativa para valorar el proceso.
Acompañamiento
Apoyos para acompañar el aprendizaje
Aquí se concentran, fuera del acceso de estudiantes, las herramientas para planear clases y los ajustes que permiten participar de distintas maneras.
Accesibilidad
Ajusta la experiencia a tu manera
Aumenta el texto, refuerza el contraste, reduce el movimiento y adapta el tempo. Tus preferencias permanecen en todas las áreas sin guardar información personal.
Aula de Música
Ocho mundos para explorar y dos espacios de acompañamiento para aprender haciendo 🎶
¡Hola! ⭐
Elige cualquier espacio para escuchar, tocar, crear o descubrir. Siempre podrás volver a este menú desde la barra superior.
Elige cualquier espacio para escuchar, tocar, crear o descubrir. Siempre podrás volver a este menú desde la barra superior.
Acompañamiento docente
Espacios para trabajar con la guía de tu maestra o maestro, en clase o paso a paso.
FaseDuraciónDesarrollo
Configura tu clase para comenzar
Hoy aprenderemos a…
Actividad real del Aula de Música
Actividad de Melodita
Se abre dentro de esta sesión. Al cerrarla, volverás exactamente a tu planeación.
📘 Vinculación curricular orientativa
🧰 Antes de empezar
🎬 Modelo del docente
⏱️ Pasos de la sesión
🪜 Variantes A/B/C
👀 Mira y escucha si…
➡️ Siguiente decisión
🏘️ Vínculo comunitario
Marcado temporal: marca sólo lo que observaste. Es una guía para decidir el siguiente apoyo; no equivale a dominar un PDA y se borra al recargar o cerrar. Para conservarla usa «Guardar como PDF».
🎯 Seis microtareas para ajustar el apoyo
El grado determina la fase. Observa cada tarea con 0 = aún no, 1 = con apoyo o 2 = autónomo. En preescolar se presenta como juego, nunca como examen.
Puedes responder como docente o junto al alumno. No se guarda nombre, audio ni información personal.
El perfil puede variar por dimensión y se revisa en las sesiones 4 y 8. Sirve para ajustar la experiencia, no para etiquetar.
Oídos atentos y mapa sonoro
Atención a sonido/silencio, señales, fuentes cercanas y escucha focalizada. Detén el tiempo cuando el grupo lo necesite.
Listos para escuchar
Mapa de lo que escuchamos
Pregunta: ¿qué produjo el sonido, dónde estaba y cómo cambió tu atención?
🔬 Laboratorio del sonido
Compara altura, intensidad, duración y timbre con muestras reales. La visualización ayuda, pero no sustituye golpear, frotar, soplar o pulsar materiales seguros.
Representación de la onda
Puente científico: describe qué material vibra. La altura se relaciona con la frecuencia y la intensidad con la amplitud; la imagen es un modelo, no una medición del salón.
🗣️ Eco y turnos
Escucha un modelo, espera la señal y responde. El tamaño y el tempo se adaptan al perfil momentáneo.
Modelo
Pulsa “Nuevo patrón”
Primero escucha; toca sólo cuando aparezca “Tu turno”.
Tu respuesta
—
Cuento o escena sonora
Elige un sonido para el inicio, un cambio y el final. La intención narrativa importa más que una respuesta “correcta”.
Después de escuchar, explica qué cambió entre escenas y por qué cada sonido ayuda a comunicar la historia.
Editor de patrones
Cada celda alterna silencio → golpe → acento. El color se pinta por JavaScript, igual que en los instrumentos de Melodita.
Prueba una pausa o mueve un acento. ¿La versión sigue siendo reconocible? ¿Qué intención produce el cambio?
🧩 Mapa de forma
Organiza secciones A, B, A′, transición y silencio. Después escucha el mapa con motivos breves.
Construye la forma
Escucha y revisa
Haz clic en un bloque para quitarlo. Usa repetición para dar unidad y contraste para marcar un cambio.
Extensión: interpreta A con el cuerpo y B con un objeto o instrumento no pianístico.
🎭 Ensamble y director
Distribuye funciones musicales y técnicas, practica entradas y salidas, escucha el balance y rota el liderazgo.
Roles preparados
Incluye roles no exclusivamente performativos: dirección, mediación, forma, visuales o cuidado del volumen.
👀Atención al directorEspera la señal
🌎 Acervo situado
Guías para investigar repertorio de la comunidad, de México y del mundo con contexto, fuentes y uso respetuoso. Los demos técnicos no se presentan como repertorio auténtico.
Antes de usar una práctica cultural: identifica quién la realiza, su función, lugar, lengua, créditos y condiciones de participación. Diferencia estudiar o inspirarse de copiar sin contexto.
📝 Bitácora de evidencia
Un registro breve para que el alumno explique decisiones sin recopilar datos personales. Se borra al recargar.
Evaluar para decidir el siguiente apoyo
Selecciona un nivel por criterio a partir de lo observado. No uses puntos, estrellas, rapidez o una sola actividad como evidencia única del PDA.
| Criterio | 1 · Con acompañamiento | 2 · Autónomo en contexto conocido | 3 · Transfiere y explica |
|---|
Niveles seleccionados0/4
Perfil por criterio, no promedio ni calificación.
Instrumentos
Elige un instrumento. Usa A a K o el ratón.
Teclado
🎤 Plaza de las Canciones
Elige una canción y descubre su melodía 🎵
🎪 Feria de los Juegos
Pon a prueba tus oídos y tu memoria 🎮
Bosque del Ritmo
Aprende las figuras musicales y su duración
🎯 Marca el pulso
Sigue el metrónomo presionando ESPACIO
Aciertos: 0
🕰️ Línea del Tiempo Musical
Viaja por la historia: desde tambores prehistóricos hasta el trap de hoy
👆 Haz clic en cada época para escuchar cómo sonaba
Avenida de los Instrumentos
Las cuatro familias
🎚️ Estudio Musical
Arrastra elementos a las pistas y arma tu propia canción 🎵
📚 Biblioteca de bloques (haz clic o arrastra)
🎚️ Tus pistas
Cada fila es una pista. Haz clic en un bloque arriba y luego en una celda para ponerlo. Los bloques se reproducen de izquierda a derecha en bucle.
Actividades para clase
Dinámicas para que el docente guíe y el grupo participe con una pantalla compartida o desde sus dispositivos.
¿Cómo funciona? El docente proyecta su pantalla y elige una actividad. Los alumnos abren la misma actividad en su Chromebook y siguen las instrucciones del docente.
Academia de Piano
¡Aprende a tocar el piano paso a paso, desde cero!
Trayecto optativo: no es prerrequisito de la Ruta SEP. El progreso corresponde sólo a esta sesión y se reinicia al recargar.
Lecciones
🃏 Memorama de Compositores
Encuentra las parejas: cada compositor con su obra famosa
🎯 Pares: 0/0
👁️ Intentos: 0
⏱️ Tiempo: 0:00
🎼
Compositor
—
Obra: —
Estilo: —
—
📚 Ayuda
Ruta guiada y exploración
En la Ruta guiada, selecciona tu fase, realiza el diagnóstico breve y sigue 12 sesiones. En Exploración libre, los diez mundos están disponibles siempre.
¿Cómo tocar?
- Teclado: ASDFGHJK = Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do
- Ratón: haz clic en las teclas de colores
🌈 Colores de las notas
- Do Rojo
- Re Naranja
- Mi Amarillo
- Fa Verde
- Sol Azul
- La Morado
- Si Rosa
🎮 Juegos y laboratorios
Usa los juegos para practicar y los laboratorios para escuchar, experimentar, organizar, crear y dialogar. El botón de accesibilidad permite bajar el tempo, ampliar texto y quitar límites de tiempo.
⭐ Puntos y estrellas
Dan retroalimentación divertida en la exploración libre. No son calificación ni demuestran por sí solos el logro de un PDA.
🔒 Privacidad y funcionamiento
Melodita funciona en un solo archivo, sin cuenta, sin micrófono y sin conexión. El diagnóstico, la ruta y la rúbrica sólo conservan información durante esta sesión del navegador; lo único que se guarda en este dispositivo son tus ajustes de accesibilidad (texto, contraste, tempo, movimiento y sonido).
Centro docente · Melodita Musical
Bienvenido, docente
Organiza tus clases de música a partir del Programa Sintético, tu Programa Analítico y lo que observas en tu grupo. Melodita convierte esa intención en una sesión clara y la conecta con una actividad real del Aula de Música.
🔒 No necesitas crear una cuenta. Tu planeación permanece sólo en esta pestaña y podrás descargarla como PDF; en este dispositivo únicamente se guardan tus ajustes de accesibilidad.Tres pasos para pasar de la intención a la experiencia
La misma brújula seguirá visible mientras trabajas, para que siempre sepas dónde estás y qué sigue.
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1
Configuración
Elige nivel y grado; Melodita asigna la fase correspondiente. Después define la organización de tu grupo.
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2
Revisa la sesión
Comprende el propósito, valida la orientación curricular y adapta materiales, secuencia, apoyos y evidencias.
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3
Abre el Aula
Usa la actividad sugerida para modelar, practicar o crear. Se abre aquí mismo y al cerrar vuelves a tu planeación.
El corazón práctico de la sesión
La planeación se convierte en experiencia en el Aula de Música
Cada sesión recomienda una actividad real de Melodita por una razón pedagógica: explorar un timbre, sostener un pulso, crear un patrón, ensayar una respuesta o producir una obra. Junto a la sugerencia encontrarás para qué usarla, una consigna, cómo organizar al grupo y qué observar.
Actividad realSe abre dentro de la sesiónRegresas al mismo punto
Seis bloques, en un orden que ayuda a decidir
No es una planeación cerrada. Los bloques van de la intención a la evidencia para que puedas comprender, adaptar, enseñar y decidir según tu grupo.
Bloque 1
Propósito de aprendizaje
Explica con claridad qué experiencia musical se busca y cómo se integra en el trayecto de 12 sesiones de la fase.
Bloque 2
Orientación curricular
Dialoga con el Programa Sintético. Tú validas contenido y PDA y los contextualizas en tu Programa Analítico.
Bloque 3
Preparación y modelo
Reúne materiales, define la organización y usa un guion breve para mostrar la tarea antes de iniciar.
Bloque 4 · Conexión Melodita
Actividad del Aula
Presenta una actividad real con propósito de uso, consigna, organización y foco de observación. Se abre sin perder la sesión.
Bloque 5
Secuencia y apoyos
Ordena los momentos y ofrece variantes de acompañamiento, desarrollo y extensión para ajustar la participación.
Bloque 6
Evidencia y siguiente decisión
Se centra en conductas observables para decidir qué apoyo conservar, reducir o ampliar, sin calificar ni etiquetar.
También encontrarás, cuando los necesites: diagnóstico inicial, rúbrica formativa, banco de actividades, Gems de Gemini y marco curricular.
Melodita no almacena tu trabajo
La planeación y las evidencias viven sólo en esta pestaña. Evita datos personales y descarga el PDF antes de cerrar o recargar para conservar tu trabajo.
Banco de actividades de Melodita
Explora los mundos, juegos, actividades de aula y laboratorios disponibles. Cada recurso indica en qué fases y sesiones se propone. “Probar aquí” lo abre en una ventana interna y te devuelve al mismo punto al cerrar.
Cargando actividades…
Gems para acompañar tu planeación
Seis asistentes especializados para contextualizar, adaptar y revisar tu trabajo. Las Gems se abren en una pestaña nueva para que tu planeación en Melodita permanezca intacta.
Cuida los datos de tu comunidad. No pegues nombres, fotografías, diagnósticos individuales, calificaciones ni información que identifique a estudiantes. Usa descripciones anónimas del grupo y revisa siempre la respuesta: una Gem apoya tu criterio, no lo sustituye.
¿Por qué se abre otra pestaña?
Gemini requiere una cuenta de Google y sus propias condiciones institucionales. Melodita no envía datos automáticamente: primero copia las instrucciones o el contexto anónimo que necesites y después abre Gemini. Tu pestaña de planeación seguirá aquí.
Configurar mi clase
Elige nivel, grado y organización. Melodita obtendrá la fase correspondiente; después podrás comparar las sesiones y abrir sus actividades sin abandonar la ficha.
Primer paso obligatorio
Temporal · no se almacena
Configura tu clase antes de elegir una sesión
Selecciona primero el nivel y el grado. Melodita asignará automáticamente la fase SEP correspondiente para evitar combinaciones incorrectas.
1 Configuración →2 Revisa las 12 sesiones →3 Abre el Aula de Música
Fase SEP correspondienteNo necesitas calcularla: Melodita la obtiene del grado.
Selecciona nivel y grado; la fase aparecerá antes de continuar.
Por qué va primero: el grado determina la fase y, con ella, la duración, los propósitos y el tipo de acompañamiento. El diagnóstico ajusta el apoyo; nunca cambia la fase del alumnado.
5. Observa y decide
La evaluación sirve para decidir el siguiente apoyo, no para producir una etiqueta.
🎯 Punto de partida
Seis microtareas breves muestran qué dimensiones requieren más acompañamiento. En preescolar se presentan como juego.
👀 Evidencias de sesión
Cada ficha ofrece dos o tres conductas observables. Márcalas durante la clase y decide qué mantener o ajustar.
📊 Rúbrica formativa
Contrasta cuatro criterios en los hitos 1, 4, 8 y 12. Describe una evidencia y un siguiente apoyo concreto.
2. Elige el punto de partida
Compara propósito, actividad y evidencia. Al configurar tu clase verás primero las 12 sesiones de su fase; el banco completo conserva las 60.
60 sesiones
Sesión 0 · preparación docente
20 minutos antes de iniciar una fase.
Propósito
Revisa el anclaje y la evidencia, no sólo la actividad.
Condiciones
Despeja espacio, prueba audio y acuerda volumen seguro.
Materiales
Prepara cuerpo, objetos seguros, instrumentos y tarjetas.
Inclusión
Activa ayudas y distribuye roles performativos y no performativos.
Marco curricular y documentos
Enlaces oficiales para planeación; las fichas usan paráfrasis, no falsas citas textuales.
Campo formativo y eje
En preescolar y primaria, las experiencias musicales se integran en Lenguajes; en Fase 6, Artes aparece como disciplina del campo. Artes y experiencias estéticas atraviesa exploración, sensibilidad, creación, interpretación y reflexión.
Plan de Estudio 2025 ↗ · Eje Artes y experiencias estéticas ↗
Precisión sobre el sonido
“Características del sonido y la luz” aparece explícitamente en Fase 3, dentro de Saberes y Pensamiento Científico. En fases posteriores puede profundizarse mediante contextualización o codiseño; no se atribuye como PDA musical literal.
Banco de instrumentos reales
105 muestras incrustadas en el HTML; las fuentes se eligieron con licencia CC0 para funcionamiento autónomo y no comercial.
Estas muestras son timbres técnicos para tocar, comparar y crear. No se presentan como grabaciones de repertorio cultural ni reemplazan a intérpretes o portadores de una tradición.
Condiciones mínimas para la experiencia
Recomendaciones pedagógicas, no listado normativo obligatorio.
Escucha: señal compartida, ruido controlado y bocina suficiente.
🔬 Fenómeno sonoro: objetos seguros, ligas/cuerdas, recipientes, membranas y tubos.
🕺 Cuerpo y espacio: área despejada y acuerdos de volumen.
🎭 Colectivo: estaciones, instrumentos disponibles y roles rotativos.
🧩 Composición: papel/tarjetas y un dispositivo por grupo o proyección docente.
Inclusión: señales visuales, instrucciones breves, tempo ajustable y roles diversos.
La aplicación organiza y modela; el alumno escucha, toca, se mueve, crea y dialoga; el docente contextualiza, observa y decide el siguiente apoyo.