Secretaría de Educación JaliscoIA para Docentes Volver al inicio
Docente acompañando a estudiantes que trabajan con Chromebooks junto al gabinete del Aula Google

Conoce tu
Aula Google

Como parte de Docente IA, esta guía de la Secretaría de Educación Jalisco acompaña a las escuelas en el uso del Aula Google para fortalecer los aprendizajes y las habilidades digitales de sus estudiantes.

Secretaría de Educación Jalisco · Docente IA

Una estrategia que llega a la escuela y al aprendizaje

El Gobierno de Jalisco impulsa una estrategia educativa que articula equipamiento, formación docente y renovación de la enseñanza. Aula Jalisco Digital y Docente IA forman parte de ese esfuerzo para fortalecer a las escuelas y ampliar las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes. La meta compartida es contribuir a construir el mejor sistema educativo de México.

Esta guía forma parte de Docente IA. Acompaña a maestras, maestros y colectivos escolares para convertir los recursos disponibles en actividades con propósito: investigar, crear, colaborar y desarrollar habilidades digitales. Vincula el apoyo a la planeación y la evaluación con el uso cotidiano del Aula Google y con las necesidades de cada grupo.

Estudiante mostrando su trabajo en una Chromebook

La escuela organiza

Prepara los equipos, acuerda su uso y facilita la participación del alumnado según las condiciones del plantel.

El docente acompaña

Define el aprendizaje, adapta la actividad a su contexto y orienta un uso crítico, responsable y con sentido pedagógico.

El alumnado aprende

Explora preguntas, construye productos y utiliza la retroalimentación para mejorar su trabajo.

Conoce el fundamento y su relación con Docente IA

Una política educativa con continuidad

La estrategia estatal para el ciclo 2026–2027 incorpora Aula Jalisco Digital y Docente IA. Esta guía aporta acompañamiento operativo y pedagógico para llevar ese propósito a las actividades de clase.

Estrategia educativa de Jalisco, ciclo 2026–2027 ↗ · Meta estatal de calidad educativa ↗

Lo que establece la Ley de Educación de Jalisco

Artículo 61. Orienta el uso de las tecnologías al fortalecimiento de la enseñanza, la innovación, el desarrollo de habilidades digitales y la reducción de desigualdades. Contempla su aprovechamiento responsable y pedagógico, y encarga a la autoridad educativa vigilar que los dispositivos se utilicen conforme a la ley estatal de derechos de niñas, niños y adolescentes en entornos digitales.

Artículo 62. Establece que la autoridad educativa estatal promoverá la formación y capacitación docente para desarrollar habilidades en el uso educativo de las tecnologías.

Consultar la Ley de Educación del Estado Libre y Soberano de Jalisco ↗

Texto consultado en la Biblioteca Virtual del Congreso de Jalisco el 26 de septiembre de 2026.

De la planeación al trabajo con el grupo

Docente IA ofrece apoyos para el diagnóstico, la planeación y la evaluación. Usa esta guía para preparar el equipo, organizar una actividad vinculada con la NEM y recoger evidencias de aprendizaje. Si cambia la conectividad, conserva el propósito y continúa con los materiales locales o en papel.

Explorar los recursos de Docente IA ↗

01 · Conoce tu Aula Google

Empieza por conocer la unidad

Conoce los componentes, comprueba las condiciones de uso y acuerda una rutina de préstamo y devolución.

¿Qué es el Aula Google?

Tecnología que acompaña a tu grupo.

El Aula Google reúne en una unidad móvil los equipos y el sistema de carga necesarios para llevar el trabajo digital a distintos espacios de la escuela. Integra 40 Chromebooks dentro de un gabinete con ruedas, donde se organizan, se resguardan y se conectan para recuperar su carga entre sesiones.

Así, puedes acercar los recursos al lugar donde aprende tu grupo y preparar los equipos para la siguiente actividad.

¿Qué contiene?

  1. 1
    Chromebook de estudiantes

    Conoce los equipos que utilizará el alumnado y sus características.

  2. 2
    Conexión y organización

    Asigna un lugar a cada equipo y conecta su cargador dentro del gabinete.

  3. 3
    Centro de carga

    Ubica el sistema de alimentación y revisa las recomendaciones de uso.

  4. 4
    Ruedas y traslado

    Prepara la unidad para llevarla a otro espacio de la escuela.

Aula Google con las puertas cerradas

Abre el gabinete para conocer sus componentes.

Vista de referencia de un compartimiento. La distribución puede variar según el modelo.
Antes de tu primera sesión

Deja resuelto lo que el grupo necesita

Haz una prueba breve antes de entregar los equipos. Si falta una condición, elige desde ahora cómo continuará la actividad.

1. Equipos y espacio

Cuenta las Chromebooks disponibles, revisa su carga y prueba el equipo que usarás para mostrar la actividad. Define quién entrega, recibe y registra incidencias.

2. Acceso y materiales

Prueba las cuentas autorizadas y el acceso a los archivos desde una cuenta de estudiante del dominio jaliscoedu.mx. Si usarás Classroom, verifica que el grupo ya esté incorporado y que pueda abrir la tarea.

3. Aprendizaje y continuidad

Ten una pregunta, un producto y criterios de revisión. Prepara las fuentes y la consigna también en un archivo local probado o en papel.

¿Y si todavía no hay cuentas o permisos?

Registra el mensaje y consulta al responsable de cuentas que indique la dirección escolar. Si necesitas restablecer la contraseña, utiliza el portal de recuperación de cuentas educativas. Mientras se resuelve, trabaja con el recurso impreso o con una demostración desde el equipo del docente. El alumnado puede analizar, discutir y producir su evidencia en papel.

Comparte la actividad con las cuentas autorizadas del dominio jaliscoedu.mx. Cada alumno usa su propio acceso.

Si se interrumpe el Wi-Fi, la clase continúa

Conserva la pregunta, el producto y los criterios. Cambia a los materiales locales o a la versión en papel.

Ubícala antes de comenzar

Elige un lugar que permita entregar los equipos y mantener libre el paso.

Durante la sesión

  • Coloca la unidad sobre una superficie firme y nivelada, con espacio para abrir las puertas.
  • Deja libre el acceso a salidas y zonas de circulación. Mantén despejada la ventilación.
  • Acuerda un punto de entrega para que los estudiantes se acerquen por turnos.

Al moverla y resguardarla

  • Desconecta la alimentación antes del traslado y recoge el cable.
  • Revisa que los equipos estén en su lugar y las puertas cerradas. El traslado corresponde al personal responsable.
  • Al detenerla, utiliza los frenos si el modelo dispone de ellos. Déjala en el espacio de resguardo acordado.

Una rutina para entregar y recuperar los 40 equipos

Explícala y ensáyala con tu grupo desde la primera sesión.

Antes de entregar

Prepara y registra

  1. Revisa disponibilidad

    Comprueba cuáles equipos tienen carga y registra cualquier incidencia.

  2. Asigna un identificador

    Relaciona el número del equipo con el estudiante, pareja o equipo de trabajo.

  3. Indica cómo retirarlo

    Desconecta sujetando el conector, sin tirar del cable. Transporta la Chromebook cerrada y con ambas manos.

Durante el trabajo

Acompaña el uso

  1. Coloca el equipo en la mesa

    Usa una superficie estable y despejada; deja alimentos y bebidas aparte.

  2. Organiza los turnos

    Si trabajan en pareja, alternen quién utiliza el teclado y quién revisa la consigna.

  3. Registra dificultades

    Anota el número de equipo y qué ocurrió para dar seguimiento después de la actividad.

Al terminar

Guarda y devuelve

  1. Comprueba el trabajo

    Comprueba dónde quedó el producto. Guardar, sincronizar con Drive y entregar en Classroom son acciones distintas.

  2. Cierra la sesión

    Antes de salir de la cuenta, verifica que la evidencia quedó respaldada. Si falta sincronizar, registra el pendiente y conserva una copia por el medio acordado.

  3. Recupera y conecta

    Revisa el equipo, devuélvelo a su espacio y conecta su cargador. Comprueba el total recibido.

Registro de préstamo listo para usar

40 filas para anotar equipo, grupo, responsable, entrega, devolución e incidencias.

Ahora, conoce la ChromebookPractica las acciones que necesitarás con tu grupo.

Modo offline · Trabajo sin internet

Si se cae el Wi-Fi, conserva el aprendizaje

La actividad mantiene su pregunta, su evidencia y sus criterios. El soporte puede cambiar a un archivo preparado o a una hoja de papel.

Antes: deja una salida lista

  1. Guarda la consigna, las lecturas y los datos que necesitará el grupo.
  2. Prueba los archivos con el Wi-Fi desactivado en cada equipo y cuenta que se utilizarán; vuelve a conectarlo al terminar.
  3. Ten una copia impresa o el contenido listo para escribirlo en el pizarrón.

Durante: cambia de soporte

  1. Mantén abierto el trabajo. Evita reiniciar o cerrar sesión como primera respuesta.
  2. Continúa en el archivo local preparado. Si no abre o no permite guardar, usa el cuaderno o la ficha impresa.
  3. Sustituye Formularios por las mismas preguntas en papel y deja el envío por Classroom para después.

Al cerrar: conserva la evidencia

  1. Recoge las hojas o comprueba el archivo y su respaldo por el medio autorizado antes de cerrar la cuenta.
  2. Si falta sincronizar, registra equipo, nombre del archivo y tarea pendiente. Recupera en papel lo esencial si no puedes respaldarlo.
  3. Cuando vuelva la red, verifica la sincronización y la entrega. El trabajo en papel también es evidencia; no es necesario repetirlo.

Kit mínimo: consigna visible, fuentes o datos guardados, cuaderno u hojas, lápiz y una forma acordada de recoger el producto.

Solo el docente tiene un equipo que funciona

Proyecta los materiales locales si ya probaste esa conexión. El grupo observa, conversa y produce la misma evidencia en papel. Si tampoco hay proyección, usa el material impreso o el pizarrón.

Todavía no hay acceso a la cuenta o al archivo

Empieza con la alternativa impresa. Para futuras sesiones, solicita la habilitación al responsable escolar y prueba el acceso con anticipación. El modo invitado no es una solución para conservar el trabajo.